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遠程學習作弊？芝加哥公立學校用3個實驗，揭開了學生“假裝在線”的真相！

疫情後，遠程學習成了常態。但學生真的在學習嗎？芝加哥公立學校對8000名學生做了3個隨機對照實驗，結果讓人震驚：個性化電話讓註冊率暴增13%，每週短信讓數學通過率提升2.4%，而最意想不到的是——增加助教雖然對短期出勤沒效果，卻讓一年後的數學成績提升了5.1%！ 本視頻基於NBER工作論文（芝加哥公立學校，2026），由教育政策專家團隊主導。我們會用PPT講解的方式，拆解這三個實驗的設計、結果和反常識的發現。 你將看到： - 為什麼電話比短信更有效？ - 助教“延遲生效”的秘密是什麼？ - 如何用極低成本，解決學生“假裝學習”的痛點？ 別讓孩子在屏幕前“摸魚”了。看完這個視頻，你會重新理解遠程教育的真正關鍵。