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秘鲁疫情下的远程教育实验：99%的孩子从不听广播，82%却达标？
疫情期间，秘鲁政府紧急推出了“Aprendo en Casa”（在家学习）远程教育计划。但一个令人震惊的数据是：超过99%的5岁儿童从未通过广播学习。那么，这些孩子的学习成果究竟如何？一项针对106名幼儿园学生和家长的定量研究揭开了真相：82.1%的孩子在沟通领域达到了“已实现”水平，但远程教学对口语表达能力的提升几乎为零。 本书由Mery Llancce、Carlos Coacalla-Castillo、Jenny Rios、Svetlania Callalli和Yony Farfán合著，基于秘鲁阿普里马克大区米卡埃拉·巴斯蒂达斯国家大学的研究成果，深入分析了电视、广播、互联网三种媒介对儿童学习成就的实际影响。你会看到：电视是绝对主力，互联网次之，广播几乎被遗忘。而真正让孩子达标的，不是屏幕里的老师，而是贴身陪伴的家长。 看完这个视频，你将了解： - 为什么远程教育对口语能力无效，但对阅读和写作有效？ - 家长如何成为“在家学习”成功的关键？ - 数字鸿沟和教师素养不足如何限制了教育公平？
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