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數字故事如何改變人類學？從課堂到田野的顛覆性實踐

深度故事：利用數字故事進行人類學實踐、教學與學習

Mariela Nuñez-Janes

這本書《深度故事：利用數字故事進行人類學實踐、教學與學習》（*Deep Stories: Practicing, Teaching, and Learning Anthropology with Digital Storytelling*），由 Mariela Nuñez-Janes、Aaron Thornburg 和 Angela Booker 編輯，揭示了數字故事（DST）如何作為一種研究方法和教學工具，打破地緣政治、社會和學術的邊界。從北加州的青少年政治覺醒到愛爾蘭無證移民的政策倡導，DST讓邊緣群體從被動對象變成知識共創者。你會看到：學生如何在STEM營中用漫畫記錄設計思維，教師如何通過微紀錄片與學生建立共情，以及為什麼一個項目中只有1人同意公開故事——因為DST涉及真實面孔和聲音，隱私保護成為倫理難題。本書強調，DST的核心不是技術，而是人的社會實踐和互惠學習。看完這個視頻，你將理解數字故事如何實現去殖民化教學，並重新人道化被邊緣化的聲音。