教育与学术 / 学术研究 / 研究方法论

数字故事如何改变人类学？从课堂到田野的颠覆性实践

深度故事：利用数字故事进行人类学实践、教学与学习

Mariela Nuñez-Janes

这本书《深度故事：利用数字故事进行人类学实践、教学与学习》（*Deep Stories: Practicing, Teaching, and Learning Anthropology with Digital Storytelling*），由 Mariela Nuñez-Janes、Aaron Thornburg 和 Angela Booker 编辑，揭示了数字故事（DST）如何作为一种研究方法和教学工具，打破地缘政治、社会和学术的边界。从北加州的青少年政治觉醒到爱尔兰无证移民的政策倡导，DST让边缘群体从被动对象变成知识共创者。你会看到：学生如何在STEM营中用漫画记录设计思维，教师如何通过微纪录片与学生建立共情，以及为什么一个项目中只有1人同意公开故事——因为DST涉及真实面孔和声音，隐私保护成为伦理难题。本书强调，DST的核心不是技术，而是人的社会实践和互惠学习。看完这个视频，你将理解数字故事如何实现去殖民化教学，并重新人道化被边缘化的声音。