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教師自我觀察法：如何用視頻反思教學，讓特殊學生主動參與課堂？

自我觀察法（Autoscopia）

你是否想過，教師通過觀看自己的教學錄像，就能發現課堂中的盲點，甚至改變自閉症學生的行為？《自我觀察法（Autoscopia）》一書揭示了這一反常識的方法：教師不再是知識灌輸者，而是通過視頻自我對質，成為“研究型實踐者”。本書由巴西教育研究者基於65項研究和實證案例寫成，展示了在特殊教育中，結合通用學習設計（UDL）和輔助替代溝通（CAA），如何讓教師從內容導向轉向學生導向。你將看到：一個簡單的視覺日程卡片如何減少學生焦慮；三階段自我觀察法如何重塑教師身份。這不是理論說教，而是可操作的反思工具。看完這個視頻，你會重新理解“教學反思”的真正力量。