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教师自我观察法：如何用视频反思教学，让特殊学生主动参与课堂？

自我观察法（Autoscopia）

你是否想过，教师通过观看自己的教学录像，就能发现课堂中的盲点，甚至改变自闭症学生的行为？《自我观察法（Autoscopia）》一书揭示了这一反常识的方法：教师不再是知识灌输者，而是通过视频自我对质，成为“研究型实践者”。本书由巴西教育研究者基于65项研究和实证案例写成，展示了在特殊教育中，结合通用学习设计（UDL）和辅助替代沟通（CAA），如何让教师从内容导向转向学生导向。你将看到：一个简单的视觉日程卡片如何减少学生焦虑；三阶段自我观察法如何重塑教师身份。这不是理论说教，而是可操作的反思工具。看完这个视频，你会重新理解“教学反思”的真正力量。