歷史與地區研究 / 歷史主題研究 / 史學理論與方法

日本教科書裡的中國，和我們學的歷史完全不一樣？

你有沒有想過，當中國學生在背誦唐宋變革、甲午戰爭時，一海之隔的日本學生，他們的歷史課本里是如何描述這些相同事件的？這不僅僅是簡單的翻譯差異，而是兩個國家構建自我認同的“鏡像遊戲”。本期視頻，我們將深入日本文部科學省的審定資料、主流教科書大綱以及前沿學者的研究報告，為你呈現一個極其陌生又無比真實的“他者視角”。你會發現：日本教科書由大學教授編寫，充滿了學術假設而非定論；他們用“唐宋變革論”將宋代視為“早期現代”，用“中央歐亞視角”解構清朝的“征服王朝”本質；在描述近代戰爭時，如何在“侵略”定性與“多維起因”解釋之間走鋼絲；以及，他們如何在當下將中國的經濟崛起、環境問題乃至社會信用體系，作為引導學生進行批判性思辨的案例。這並非為了評判對錯，而是帶你看到，歷史如何在不同教育目標下被“構建”。瞭解對方如何學習歷史，是打破認知隔閡、真正理解複雜鄰國的第一步。