政治与治理 / 公共政策 / 教育政策

俾斯麦的德国化政策：19世纪普鲁士通过教育手段进行国家建设的复杂历史。研究通过对比发现，通过强制推进语言统一和排挤天主教影响的高压德意志化政策往往适得其反，反而增强了少数群体的身份凝聚力并导致社会隔离

本文探讨了19世纪普鲁士通过教育手段进行国家建设的复杂历史。研究通过对比发现，通过强制推进语言统一和排挤天主教影响的高压德意志化政策往往适得其反，反而增强了少数群体（如波兰裔和天主教徒）的身份凝聚力并导致社会隔离。与此同时，作者指出中央政府增加教育投入，特别是加强对教师工资的补助与管控，在赢得温和选民对民族主义政党的支持方面表现得更为有效。总之，该文揭示了在身份构建过程中，** repressive 策略通常会失败**，而国家若能通过财政手段深入基层教育，则更能成功地塑造国民的政治认同。