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把课堂交给学生，成绩反而暴涨？孟加拉127所中学的疯狂实验

你相信吗？在孟加拉国的127所中学里，一项名为“重塑我们的教室”的实验，彻底颠覆了传统课堂。老师不再管纪律，而是让学生自己制定规则、互相监督。结果呢？课堂氛围变好了，数学成绩飙升，优秀学生之间的知识像病毒一样传播。但别急着叫好——老师们的心理健康却崩了，尤其是那些被迫参与的老师。这项2026年的随机实验揭示了什么？青少年到底需要什么？为什么高能力学生抱团学习，低能力学生却被甩得更远？这个视频带你拆解这份NBER工作论文，看看权力下放课堂的真相。作者团队来自芝加哥大学和世界银行，研究发表于2026年4月。如果你关心教育、青少年心理或社会行为，这9分钟会让你重新思考：课堂到底该谁做主？